Indagine sui ruoli maschile e femminile nei testi scolastici
‘’Il percorso di emancipazione della donna non si e’ ancora concluso ed e’ fondamentale porsi il problema dell’educazione dei bambini e delle bambine, a partire dall’uso del linguaggio'’. Con queste parole la presidente della Commissione Attivita’ culturali e turismo Ambra Giorgi ha presentato ieri a Firenze, nella sede del Consiglio regionale della Toscana, il libro ‘’Sessi e sessismo nei testi scolastici'’ di Irene Biemmi.
‘’E’ di particolare importanza che questa ricerca venga pubblicata proprio quest’anno - ha proseguito Giorgi - in cui ricorre il sessantesimo anniversario del voto alle donne'’. A presentare il libro in Palazzo Panciatichi, anche la presidente della commissione Pari Opportunita’ Chiara Grassi, i professori Arturo Tosi, docente di sociolinguistica, e Cecilia Robustelli, docente di linguistica.
‘’Sessi e sessismo nei testi scolastici'’, pubblicato dalla Commissione regionale per le Pari opportunita’, analizza le modalita’ di rappresentazione dei generi femminile e maschile nei libri di testo delle elementari. ‘’La proposizione di modelli stereotipati e tradizionali fino dall’infanzia e’ uno dei principali intralci all’affermazione di una vera parita’ - ha scritto nella prefazione del libro la presidente della commissione Pari Opportunita’ Chiara Grassi - che sia capace di valorizzare la cultura di cui entrambi i generi sono portatori, rispettandone le differenze'’.
L’indagine dell’autrice, che si inserisce nel quadro del progetto Polite (Pari Opportunita’ nei Libri di Testo), partendo dai libri di lettura delle quarte elementari, fa un’analisi quantitativa e qualitativa della presenza di figure maschili e femminili. Quello che risulta e’ ancora il prevalere del ruolo maschile, e la tendenza all’immobilismo nel rappresentare la famiglia e il mondo del lavoro. Con una sorpresa: mentre il modello femminile sta lentamente cambiando, e’ quello maschile a rimanere fissato in stereotipi tradizionali.
